• PROPOSTA I

A luz pode ser estudada e dialogada nas aulas de física, pois sua teoria enriquece o aprendizado da percepção e manipulação da luz. Trazer o fazer cinematográfico, por sua vez, possibilita um aprendizado mais ativo e palpável da matéria, aumentando o interesse e o engajamento do(a) estudante.


  • PROPOSTA II
Observação e análise da luz de pinturas -  trazer pinturas clássicas e analisar de onde vem a luz e o que ela produz para a imagem.  Tanto a observação de pinturas clássicas como cenas de filmes nos enriquecem de referências para a iluminação.

exemplos: 

Moça com o Brinco de Pérola, Vermeer (1665);    


Vocação de São Matheus, Caravaggio (1600).



  • PROPOSTA III

Explorar a luz do ambiente e descrever as luzes do ambiente em que está


  • PROPOSTA IV

Reproduzir, em grupos, as luzes e a cena de um quadro ou filme com recursos que tiver.